Iata cum trebuie intervenit in cazul TSI-Dislexie,Disgrafie,Disortografie,Discalculie

Gianluca Lo Presti, Psiholog profesionist ,specializat si expert in Psihopatologia invatarii,diagnosticare si interventie in Tulburari Specifice de Invatare si tulburari de comportament.

DYS-KIDS GOT TALENT! 2015

Dragi parinti si cadre didactice!

Asociatiile pentru copii dislexici din tara (Tg Mures, Bucuresti, Arad, Oradea, Sf. Gheorghe) organizeaza o expozitie digitala cu tilulDYS-KIDS GOT TALENT! 2015.

Asteptam in format electronic desene (.jpg), creatii artistice (.jpg), inregistrari video, poezii, basme inventate de catre copii dislexici, sau alte creatii.

Lucrarile se trimit pana in data de 30.11.2015 pe adresa de mail copiidislexici@yahoo.com cu prenumele copilului, varsta, localitatea si daca se poate si cu o mica prezentare (de ex.: ce imi place cel mai mult, la ce ma pricep, lucrurile care ma fac fericit, unde ma simt eu cel mai bine, ce vreau sa fiu cand voi fi mare, ce fel de adult vreau sa fiu, etc).

Va fi un frumos dar de Craciun pentru copii, sa-si revada lucrarile si gandurile lor intr-o expozitie virtuala. 

Multumim pentru colaborare!!! 

Cu respect

Bartok Eva

GIACOMO CUTRERA-DESPRE DISLEXIA MEA -1/100

                   

Partea cea mai dificila este intotdeauna fraza cu care incepi,deoarece in functie de aceasta,persoanele isi fac o idee despre cum va decurge restul discursului.Eu de obicei incep cu “Ceau” si nu dau gres niciodata.

Ma numesc Giacomo Cutrera,sunt un tanar dislexic si azi am sa va descriu povestea mea.
Inainte de toate doresc sa precizez ca ceea ce am sa povestesc este doar despre dislexia “mea”,pentru ca fiecare tanar dislexic este diferit de celalalt.
Aceasta este situatia mea:

Eu sunt in principal Dislexic(cercul rosu) deci,depun un efort bestial cand citesc,apoi sunt putin si in fasa albastra,cea a Discalculiei(in clasele primare I-IV,tabla inmultiri si mai ales 7x8 ,pentru mine a fost un cosmar).In final sunt si un pic Disgrafic,il scriu pe “a” si pe “o” de mana,practic la fel.In cele din urma sunt si Disortografic putin,deoarece imi este dificil cu literele duble (in Italia de exemplu minge=palla,dublu “l”),foarte greu si cu accentele “à” “è” ,daca se pune accent sau daca nu(in cazul limbi romane sunt diacriticele Ă Â Ş Ţ)(un mister pentru mine)

                                                                                GIACOMO CUTRERA  - DESPRE DISLEXIA MEA

                                                                                                                  vicepresedinte AID-Italia

   

STRATEGIE PENTRU INVATAREA LIMBII ENGLEZE -SPINDOW

                                           
Spindow este o metodă multisenzorială ce activeaza mintea pentru a produce comunicare în limba engleză, stimuland gândirea și rationamentul si invatand intr-un mod simplu sa  creezi mii de fraze simple.Il recomandam atat profesorilor,dascalilor cat si elevilor dislexici sau non dislexici.Intrand pe siteul clik aici veti gasi toate informatiile necesare si in limba romana prin colaborarea domanei Alexandrina Tatomir.

  

http://www.spindow.com.br/#!inicio-ro/c5xe

2) NOI DISLEXICII :)

1) NOI DISLEXICII :)

EU SUNT DISLEXIC - VICEPRESEDINTE-ASOCIATIA ITALIANA DISLEXIA SLEXIC!

                                                       Giacomo Cutrera
                                                                vicepresedinte  A.I.D (asociatia italiana dislexia

Adevarul e ca am absolvit facultatea de ingenierie-informatica si lucrez in 
strainatate.

Deci,asta demonstreaza ca DISLEXIA NU ESTE O LIMITA! Singura limita pe care

incercam sa o depasim azi,este PREJUDECATA in prezenta unei persoane care

acest tip de dificultate...

        

ITI RECOMAND UN FILM

Ben Carson a avut foarte puține șanse de a reuși în viață. Fiul unor părinți separați, ridicat în sărăcie și înconjurat de prejudecăți rasiale, un copil irascibil și a devenit un elev prost. Totuși, mama lui, care mereu a crezut în El, a încurajat imaginația lui, inteligența și mai presus de toate, încrederea. Acesta a fost această credință care ia permis să devină unul dintre cei mai buni neurochirurgi din lume.

http://filmecrestineonline.com/filme-crestine/86-gifted-hands-the-ben-carson-story-2009-subtitrat-in-limba-romana.html

ANGELA IOAN -DESPRE DISLEXIE - RADIO ROMANIA CULTURAL

 Este enorm de greu sa lupti cu ignoranta!

Rog  share! Trebuie sa ne facem auziti si mai ales ASCULTATI!

COPILUL DISLEXIC - O RESPONSABILITATE COMUNA. Accesul la informatii este primul pas iar tu poti ajuta in cateva secunde. Citeste si da mai departe! Cadre didactice, parinti si persoane cu functii de decizie au nevoie de aceste informatii.

                                        

Copilul cu TSI? Italia face asa... - Norme metodologice!

      

3.DIDACTICA INDIVIDUALIZATA SI  PERSONALIZATA.

INSTRUMENTE COMPENSATIVE SI  MASURI DISPENSATIVE. 

(parte din articol..)

  .......... Legea 170/2010 obliga institutiile scolare sa garanteze „introducerea instrumentelor compensative, inclusiv mijloacele de invatare alternative si tehnologiile informatice, dar si masuri dispensative de la anumite prestatii non-esentiale din punctul de vedere al calitatii conceptelor de dobandit”
Instrumentele compensative sunt instrumente didactice si tehnologice care substituie sau faciliteaza prestatia ceruta in conditiile existentei unei abilitati deficitare.
Printre cele mai cunoscute indicam :
Printre cele mai cunoscute indicam :
·         Sintetizator vocal, care transforma tema de citire intr-o tema de ascultare
·         Aparat de inregistrare care permite elevului sau studentului sa nu ia notite in timpul lectiei
·         Program de scriere video cu corector ortografic, care permite realizarea unor texte suficient de corecte fara un efort suplimentar de recitire si de corectare a eventualelor greseli
·         Calculator care sa faciliteze operatiile de calcul·         Alte instrumente tehnologice mai putin evoluate cum ar fi tabele, formulare, mape conceptuale, etcAsemenea instrumente scutesc elevul sau studentul cu DSA de o prestatie care devine dificila datorita tulburarii, fara sa-i faciliteze tema din punct de vedere cognitiv. Utilizarea unor asemenea instrumente nu este la dipsozitia intregii clase , iar profesorii – pe baza indicatiilor referentului scolar- vor avea grija sa sustina aceasta utilizare de catre elevii si studentii cu DSA.
Masurile dispensative sunt in schimb interventii care permit elevului sau studentului sa nu realizeze anumite prestatii care, din cauza tulburarii, devin extrem de dificile si care nu imbunatatesc procesul de invatare. De exemplu, nu este util ca un elev cu DSA sa fie obligat sa lectureze o lucrare  literara de mare lungime , deoarece acest exercitiu, din cauza tulburarii sale, nu ii imbunatateste cu nimic prestatia la lectura......(link atasat)

https://drive.google.com/file/d/0BxVCXPuBaI0DZi0zWS1JY0h2TkU/view?usp=sharing

Exemple instrumente compensative:

                 

DISLEXIA-CE ESTE SI CE NU ESTE..

DISLEXIA

 NU ESTE O BOALA 

NU ESTE O DIZABILITATE 

NU ESTE UN HANDICAP! 

ESTE O NEURODIVERSITATE!

DISLEXIA NU O AI! 
DISLEXIC,ESTI!

EU SUNT DISLEXIC! 

STANGACII NU AU STANGACIE! EI SUNT STANGACI!

PUNCTELE CARDINALE - GEOGRAFIE - HARTA MENTALA